Fundaţia Autonom ajunge la copiii din comunităţile vulnerabile inclusiv prin intermediul profesorilor, preoţilor şi primarilor care semnalează nevoile din teritoriu. Roxana Brăiloiu, reprezentanta Fundaţiei Autonom, a explicat că, odată cu dezvoltarea organizaţiei şi creşterea numărului de voluntari, instituţiile şi persoanele implicate în viaţa comunităţilor au început să solicite direct sprijin pentru elevii care au nevoie de rechizite, ghiozdane şi materiale auxiliare.
Invitată în emisiunea „Viitor pentru România”, difuzată de Prima News şi realizată de Nicoleta Călugăreanu, Roxana Brăiloiu a vorbit despre modul în care sunt identificate proiectele şi despre colaborarea cu oamenii care cunosc cel mai bine situaţia copiilor din comunităţile lor.
„Iniţial mergeam noi în comunităţile din care facem parte, ştiam nevoile, ştiam fiecare colţişor al instituţiei respective, dar acum, când am crescut, am devenit mai mari şi avem şi mai mulţi voluntari. Acum a crescut compania şi avem mulţi voluntari, am început să fim noi căutaţi de cadrele didactice”, a declarat aceasta.
Potrivit invitatei, relaţia cu profesorii este importantă pentru identificarea nevoilor şi pentru ca ajutorul să ajungă la copiii care au nevoie de el. Totodată, colaborarea nu se limitează la sistemul de învăţământ, fundaţia primind solicitări şi din partea altor persoane implicate în viaţa comunităţilor.
Cum ajunge sprijinul la copiii din comunităţile vulnerabile?
Roxana Brăiloiu a oferit exemplul părintelui Bogdan Danu din judeţul Teleorman, care solicită sprijin pentru copiii din comunitatea sa. Potrivit acesteia, preotul este implicat în activităţi de ajutorare şi revine către fundaţie atât la începutul anului şcolar, cât şi pe parcursul acestuia.
„În fiecare început de an şi pe parcursul anului şcolar părintele Danu ne întreabă şi ne cere ajutorul pentru copiii săi: rechizite, ghiozdane, auxiliare”, a explicat reprezentanta Fundaţiei Autonom.
Aceasta a subliniat că materialele auxiliare sunt importante atunci când ajung la elevi la momentul potrivit. În plus, relaţia cu părintele Danu a continuat de-a lungul timpului, acesta păstrând legătura cu reprezentanţii fundaţiei şi vizitându-i.
Un alt exemplu oferit de Roxana Brăiloiu este cel al localităţii Liscoteanca, din comuna Bordei Verde, judeţul Brăila, de unde provine. Ea a explicat că mai multe proiecte ale Fundaţiei Autonom au ajuns în comunitatea respectivă prin intermediul primarului.
„Se zice că omul sfinţeşte locul. Noi nu ne uităm la nicio culoare politică, nu ne interesează partea politică, apreciem însă oamenii care vin către noi şi care ne cer ajutorul curat şi vor să facă mai mult decât pot ei în comunitatea locală”, a afirmat aceasta.
De ce contează colaborarea cu oamenii din comunitate?
În discuţia cu reprezentanta Fundaţiei Autonom, prezentatoarea a remarcat că solicitările venite din partea primarilor pentru sprijinirea educaţiei sunt relevante, în condiţiile în care există aşteptarea ca administraţiile locale şi şcolile să colaboreze pentru rezolvarea problemelor.
Roxana Brăiloiu a explicat că resursele disponibile sunt limitate, mai ales în mediul rural, unde nevoile pot fi numeroase. Exemplele prezentate arată rolul pe care îl pot avea persoanele care cunosc direct situaţia copiilor şi pot semnala unde este nevoie de sprijin.
Profesorii, preoţii şi reprezentanţii administraţiei locale pot facilita legătura dintre organizaţiile care oferă ajutor şi familiile aflate în dificultate.
Prin această abordare, sprijinul pentru educaţie porneşte de la nevoile concrete identificate în comunitate, iar colaborarea cu oamenii din teritoriu contribuie la identificarea proiectelor care necesită intervenţie.
